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摘要:
教师利用小组合作的课堂教学模式来调动学生学习的积极性与主动性,通过学生的合作与探究,充分体现了学生为主体与老师为主导的新课程改革的理念与要求.
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重点分析
小组合作学习在初中化学教学中的探索研究
初中化学
合作学习
教学研究
基于小组合作的初中化学高效课堂的构建研究
初中化学
小组合作学习
高效课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 初中化学课的小组合作模式探讨
来源期刊 中国校外教育(下旬刊) 学科
关键词 小组合作 思维碰撞 合作精神 教师指导
年,卷(期) 2019,(8) 所属期刊栏目 课程探索
研究方向 页码范围 113
页数 1页 分类号
字数 1610字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 白德利 5 2 1.0 1.0
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2020(1)
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作
思维碰撞
合作精神
教师指导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育(下旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
35530
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总被引数(次)
54450
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