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摘要:
新课程改革后,在有关教育部门的宣传和引导下,学校与教师对小学生的教学重点发生了偏移,从传统的应试教育的能力培养转化为对小学生学习习惯的养成,而习惯的形成往往需要较长时间的引导与教育,在此,教师可以从学生的课前预习方法、课堂教学模式和课余拓展方式三个方向出发,培养学生良好的学习态度、学习方法及学习策略,最终达到培养小学生良好数学学习习惯的目的.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学生数学学习习惯养成探讨
来源期刊 数学大世界(下旬版) 学科
关键词 小学数学 学习习惯 方法探讨
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 学练研究
研究方向 页码范围 76-77
页数 2页 分类号
字数 1980字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郁文生 江西省吉安市安福县严田镇中心小学 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
学习习惯
方法探讨
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学大世界(下旬版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
7485
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7
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