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摘要:
对于我们的高中教师来说,高中教师使我们高中课程的研究者和实施者更是督促学生们学习的促进者,就高中班主任教师而言,他们主要管理班级秩序和学习内容,随着教育改革的不断深入在新的时期对班主任提出了更高的要求,新的教育环境下,老师不但要把角色定位好,而且,在教学中要在学生面前树立良好的形象,帮助学生在学习和生活中找准方向,更好的学习和发展.
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文献信息
篇名 新课改下高中班主任"管理者"的角色定位
来源期刊 中外交流 学科
关键词 新课程改革 高中教学 班主任 角色定位
年,卷(期) 2019,(24) 所属期刊栏目 学校管理与文化建设
研究方向 页码范围 124
页数 1页 分类号
字数 1808字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
新课程改革
高中教学
班主任
角色定位
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
出版文献量(篇)
86300
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