从教师中介者作用视角优化高中英语阅读教学设计

• 作者: 常晨阳
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 高中英语 阅读教学 教师中介作用 教学设计 优化
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 英语天地
• 页码范围: 104,109
• 页数: 2页
• 字数: 2230字
• 语种: 中文

摘要

在英语阅读教学中,教师的角色直接影响到英语课堂的互动模式和学生的学习效果.基于费厄斯坦教师中介作用理论,以译林版高中英语教材Module6Unit4Reading板块一节课例,对其教学设计中教师角色进行分析,并针对出现的问题进行优化建议.以期帮助教师在实际教学中树立中介者的意识,进而成为学习者与学习目标之间的枢纽.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常晨阳		4	6	2.0	2.0