小学英语单词教学的"四性"策略

• 作者: 周芸
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 小学英语 单词教学 "四性"策略
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 课改论坛2
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 字数: 1926字
• 语种: 中文

摘要

词汇学习是语言学习的基础,小学是英语学习的启蒙和基础阶段,教师必须把单词教学摆在小学英语的重要位置.然而,当前小学英语的单词教学存在教学内容孤立化、教学形式机械化等问题,如何有效地进行单词教学,培养学生科学的单词学习方法,从而树立起学生学好英语的信心,是小学英语教学的重中之重.小学英语单词教学应遵循"四性"策略,体现单词教学的直观性、趣味性、全面性和系统性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周芸		1	0	0.0	0.0