新制度经济学人性假设视角下高职院校教师激励机制研究

• 作者: 毕于民 石梦
• 来源期刊: 佳木斯职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 新制度经济学 人性假设 高职院校教师 激励机制
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 职业教育研究
• 页码范围: 250-251
• 页数: 2页
• 分类号: G647
• 字数: 2068字
• 语种: 中文

摘要

高职院校教师作为推动职业发展的中坚力量,培养并留住优秀教师成为重要议题.基于新制度经济学的人性假设理论,从高职院校实际情况出发,研究发现高职院校教师激励存在以下问题:物质激励不对等且忽视精神激励,忽视人力资源的有效理性,缺乏约束机会主义行为的有效机制,根据这些问题提出了相应对策建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕于民		6	3	1.0	1.0
2	石梦	青岛大学师范学院	3	0	0.0	0.0