让赏识的阳光照进问题学生的心房

• 作者: 吴雪琴
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 关键词: 高中德育 赏识教育 问题学生 转化工作
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 高中教学研究
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 字数: 1778字
• 语种: 中文

摘要

赏识教育,顾名思义,就是通过赏识学生的闪光点来切入教师赏识,从而保证学生在教师赏识引导下树立学习自信,感受成功与进步的快乐,从而进一步以高标准、高要求来约束自己,相信自己能够成长为优秀人才的教育理念.本文将从赏识学生的闪光点,引导学生重塑成长自信;赏识学生的个性化发展潜能,培养多元人才;灵活调控赏识教育的时机与力度,保证赏识的影响作用三个角度来分析高中教师应该如何实施赏识教育来转化问题学生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴雪琴		1	0	0.0	0.0