激励学生主动学习的“金钥匙”

• 作者: 余爱英
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 语文教学 激励学习
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 0135-0136
• 页数: 2页
• 分类号: C

摘要

我在语文教学中,结合教学实际,依据教材创设以形象为主体、富有感情色彩的具体场景或氛围的情境教学,增加课堂情趣,激发和吸引学生主动学习,从而提高课堂教学效果和教学质量。因此,我认为情境教学的创设是激励学生主动学习的金钥匙,在教学中起到了举足轻重的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余爱英	广西南宁市宾阳县武陵镇中心学校	1	0	0.0	0.0