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摘要:
基于对文本多层次结构理论与《普通高中语文课程标准》(2017年版)中关于学科核心素养构成要素相关内容的理解,尝试构建课外阅读"研讨课"的基本模式.着重阐述新课标下课外阅读研讨课实施过程中的论题确定、课堂组织、课后升华等三个环节,尤其是第一个环节中的基本构思与操作要点.
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文献信息
篇名 构建课外阅读研讨课的基本模式
来源期刊 文学教育(上) 学科
关键词 课外阅读 整本书 经典名著 研讨课
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 文本读法
研究方向 页码范围 62-64
页数 3页 分类号
字数 4468字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈雪君 2 4 1.0 2.0
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文学教育(上)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
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