普通高中学生综合素质多元化评价的现状与思考

• 作者: 陶贵金
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 普通高中 综合素质评价 多元化
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 123
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 1892字
• 语种: 中文

摘要

在素质教育新形式下,站在国家发展战略高度重新审视高中教育的价值,运用多元化评价手段,抛弃以往高中单纯为升学或就业服务的工具化取向,对落实素质教育起到了推动作用.如何使普通高中学生的综合素质的评价内容由一元走向多元,将终结性评价和过程性评价相结合,为学校开展教育教学效果评价、办学水平和办学效益评价提供依据,为学生的自我发展和完善提供了制度保障,是需要深入思考并解决的问题.

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1	陶贵金		1	0	0.0	0.0