初中物理教学中教师角色转变的策略

• 作者: 占晨晨
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 初中物理 教师角色转变 方法策略
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 87
• 页数: 1页
• 字数: 541字
• 语种: 中文

摘要

我们所处的21世纪,是一个崭新的时代,技术与科学日新月异的时代.在这样的一个时代,学习和教育被人们放到了最为突出的位置.新时代、物理学科的特点和新课程标准都要求广大的初中物理教师在教学中有效的实施探究教学,从而能够培养出具有较高科学素养和较强独创精神的人才.物理教师在探究教学中的角色定位问题就显得尤为重要.但是,由于官方评价、家长期望、学校条件和教师自身素质等多方面的因素的制约,这一问题仍然差强人意.从已有的研究成果看,专家侧重理论,但是可操作层面的内容少;一线教师着重分析实际的操作过程,理论支撑非常单薄.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	占晨晨		1	0	0.0	0.0