高中历史教学中时空观念培养策略的探索

• 作者: 胡涛
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 关键词: 高中历史 时空观念 培养策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 高中教学研究
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 字数: 2029字
• 语种: 中文

摘要

时空观念是认识历史的基础,是对特定时空框架中的史事进行观察、分析的一种意识和思维方式.历史是一门人文科学,究其本质而言可以理解为时间、空间等要素的有机组合.学生在高中阶段的历史学习不应局限于教材基础内容,借助具体史实完成学生时空观念的培养,是教师应该主动承担的教学任务,也是历史学科核心素养渗透的必然要求.结合学生的时空观念不强、时空观念不清等具体问题,本文对相对应的时空观念培养策略进行简要分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡涛		3	0	0.0	0.0