重构教学版块,营造人文历史课堂——关于《沟通中外文明的"丝绸之路"》一课的教学设计及反思

• 作者: 邹文芝
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 人文性 版块重构 激活 活跃 提升
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 案例教学
• 页码范围: 188
• 页数: 1页
• 字数: 2001字
• 语种: 中文

摘要

人文性是历史学科特征之一,在课堂教学过程中为了凸显这一特性,营造人文历史课堂,从教材和学情出发,教师尝试重构教学版块,"激活"历史课本中人物,"活跃"课堂学习主体-学生,同时自身积极反思提升,进行教学探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹文芝		1	0	0.0	0.0