基于科学史与模型构建的论证式教学研究——以“减数分裂”教学过程为例

• 作者: 成立曼 董卅姝
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 科学史 模型构建 论证式教学 减数分裂
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教学设计与案例
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

以“减数分裂”为例,在教学过程中运用论证式教学模式,渗透科学史教育,构建减数分裂过程中染色体数目减半的物理模型、染色体行为变化的物理模型,最终构建减数分裂的概念,使学生的科学思维得到发展.