小议初中音乐教学中学生音乐鉴赏能力的培养途径

• 作者: 黄琴
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 初中音乐 教学 培养
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 00058-00058
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

受应试教育的影响,在初中课程教学中,音乐教学被边缘化,课时常常被挤占,导致学生音乐课有名无实。新课程实施以来,随着课程改革步伐的加快和素质教育的推进,促进学生全面发展的教学理念已经逐渐取代了应试教育的教学理念。音乐教学已经逐渐引起了人们的重视。音乐鉴赏是初中音乐教学中的重要内容,在初中音乐教学中,不但要让学生掌握必要的音乐知识和音乐技能,还要通过音乐鉴赏课培养学生的高尚的道德情操和良好的鉴赏能力。音乐新课程标准对初中音乐课提出了明确目标:“音乐鉴赏是培养学生感受能力和审美能力的重要途径,对于丰富情感,陶冶情操,提高文化素养,增进身心健康,形成完善的个性有着重要的意义”。中学生时期是性格和品质形成的重要时期,由于生理和心理的快速发育,初中阶段的学生性格极其不稳定,极易受到社会不良风气的影响,同时由于性格的叛逆,这个阶段的学生往往对教师和家长的教育有着强烈的排斥心理,在这种情况下,音乐教师可以利用学生大多都喜爱音乐的特点,通过音乐欣赏课,对学生进行美的教育,使学生在对音乐的欣赏过程中,对美有一个正确的认识,促进学生正确的人生观、价值观、世界观的形成,使学生形成高尚的道德情操,为学生能成为一个合格的建设者做好准备。

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1	黄琴		15	0	0.0	0.0