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摘要:
教学的主战场是课堂。随着新高考的到来,对初中教学的要求也在逐渐提高。如何通过高效的课堂教学活动,实现有效课堂教学,使教师以尽可能少的时间、精力投入到课堂教学中,使学生真正成为学习的主人,在学业上有收获,有提高,有进步,这是广大教育工作者需要不懈追求的目标。本文就初中地理课堂有效教学的内涵以及特征、基本原则进行了梳理,对初中地理课堂有效教学的现状进行了分析,并根据教学实践提出了一些提高地理课堂教学有效性的实践策略。
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文献信息
篇名 探索初中地理课堂教学有效性的策略
来源期刊 进展:教学与科研 学科 教育
关键词 有效课堂 现状 策略
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 156-157
页数 2页 分类号 G622.0
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1 王永红 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
有效课堂
现状
策略
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
进展:教学与科研
月刊
1002-1221
50-1076/N
重庆市渝北区洪湖西路 18 号
78-303
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4867
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