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摘要:
作为学校领导,要将"全过程育人、全方位育人"的教育理念贯穿到日常班级管理工作中,做到教育过程全程化、教育途径全面化.将课堂教学与课外教学有机结合起来,有意识地为班级学生设置思想道德素质、艺术人文素质、科学技术知识和身心发展素质等方面的内容,为"全过程""全方位"的立体化教育提供有益的尝试和探索.
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文献信息
篇名 探索育人的新理念
来源期刊 天津教育(中、下旬刊) 学科
关键词 育人 新理念 培养 学生个性 学生潜力
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 治校
研究方向 页码范围 67
页数 1页 分类号
字数 1202字 语种 中文
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育人
新理念
培养
学生个性
学生潜力
研究起点
研究来源
研究分支
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期刊影响力
天津教育(中、下旬刊)
半月刊
0493-2099
12-1044/G4
天津市南开区雅安道9号
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出版文献量(篇)
6070
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10
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