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初中英语"以评促学"培养学生核心素养
初中英语"以评促学"培养学生核心素养
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摘要：
评价是英语课程的重要组成部分.结合学情和教材的过程性评价方法,对学生的英语学习动机和自主学习能力可以起到有效的促进作用,达到"以评促学"的目的,并更好地促进学生学科素养的提高.
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文献信息
| 篇名 | 初中英语"以评促学"培养学生核心素养 | ||
| 来源期刊 | 天津教育（中、下旬刊） | 学科 | |
| 关键词 | 初中英语 评价 自主学习 学科素养 以评促学 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（10） | 所属期刊栏目 | 研训 |
| 研究方向 | 页码范围 | 55-56 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2244字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
初中英语
评价
自主学习
学科素养
以评促学
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期刊影响力
天津教育(中、下旬刊)
主办单位：
天津教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
0493-2099
CN：
12-1044/G4
开本：
出版地：
天津市南开区雅安道9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
6070
总下载数（次）
10
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