高中语文教学中多媒体教学设备的使用策略

• 作者: 杨媛
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 教学 策略
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 00103-00103
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

高中语文是和我们的日常生活联系最为密切的一个学科。语文能力的使用是最为广泛的,可以说,扎实的语文功能是工作生活中必不可缺的一种能力。对语文的学习也是高中课程中比较受重视的一门学科,但在实际教学中我们却发现,学生对语文学科的学习态度不够端正,学习不认真,不够刻苦,应付了事。这和学生缺乏语文学习兴趣不无关系。要提高学生的语文能力最直接、最有效的方法是使用多媒体教学设备,通过多媒体教学设备使教师的课堂教学形式发生根本的转变,语文教学由过去的单调、枯燥、乏味的字词句篇的分析转变为音、像、声、画立体的呈现出来。利用多媒体设备开展教学活动,不但可以给学生带来听觉和视觉上的冲击和享受,提高学生的学习热情,同时将多媒体设备和网络相结合,在教学过程中,教师可以充分利用网络中庞大的资源,丰富学生的学习内容,有效增加课堂教学的容量,增加学生的语文知识的积累,促进学生语文能力的提升。我国经济的飞速发展,为实现教育现代化提供了保障。当前在我国各级、各类学校中,多媒体教学设备成为了教学中常用的辅助设备之一。随着多媒体设备功能的不断完善,多媒体设备成为教师在教学过程中有力的助手,使教师的课堂教学变得丰富多彩,有效提高了学生的学习兴趣。

作者信息

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1	杨媛		1	0	0.0	0.0