教学实践中如何有效地运用教学语言

• 作者: 刘万伟
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 教学 文化
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 00094-00094
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

语文教学中,我们需要传播的是文化,需要传播的是情感和思想。我们说出的每一句话往往都经过修饰,好让学生感受到其中的美。在这一过程中,我们同样需要教师的教学语言规范、严谨。只有这样,我们才能影响学生的思维、情感。当前很多高中教师在课堂教学中都存在一定的毛病。如教学语言不够规范,存在大量的“这个”、“那个”、“而后”、“对不对”等管用语言,讲课话语不够凝练,啰嗦冗杂;有的教师吐字不清,说话声音过小,语调使用不得当,时快时慢使得整堂课显得很拖沓,更有甚者对授课内容掌握不够,讲课磕磕绊绊,思维不流畅,跳跃性过大,这些会直接影响课堂教学效果。

作者信息

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