优化高中化学课堂培养学生主体性

• 作者: 陈珊珊
• 来源期刊: 课堂内外·教研论坛
• 关键词: 高中化学 少教多学 探讨
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 化学教研
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

传统的教学思路在老师的思想中根深蒂固,导致老师认为自己才是课堂的主体,这就使得教学效果不佳.在新课改的背景下,高中化学进一步进行改革,使学生变成课堂的主人,加强有效教学.