浅析阅读理解试题对高中英语学习的驱动作用

• 作者: 肖乔凤
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 高考英语阅读 高中英语学习 启示
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 考试与评价
• 页码范围: 138
• 页数: 1页
• 分类号: G638.3|H319.3
• 字数: 1616字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4186.2019.05.125

摘要

在阅读理解方面,新的《高考课程标准》考查了学生阅读理解文本思想的能力、课文中的具体信息、从语境中推断出的词语含义、基于篇章的判断和推理、文章的基本结构、作者的意图和态度.这一系列问题的特征就是主题新颖多样,且贴近时代发展要求,结构严谨,层次分明,因此,需要高中生常常质疑并不断发展.在高中英语教学中,运用教材文本来提升高中生的阅读理解能力十分重要的途径,教师要善于分析高考阅读题的类型,设计深层次的阅读理解题方法,将讲课与练习相结合,注重实践练习.并且教师在教授课文时,要有把课文当作阅读理解的思想,通过指导学生在阅读理解过程中的方法,来培养学生正确的阅读习惯,然后切实有效地巩固关于阅读理解的技能,最终提高英语阅读水平,力求在高考中收获优异的成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖乔凤		2	0	0.0	0.0