问题情境驱动下的高职高专数学建模教学有效性对策研究

• 作者: 张聪
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 高职教育 数学建模 问题情境
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 字数: 3589字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2019.12.077

摘要

高职高专数学建模课程的开展,有利于促进学生对传统数学课程观念的转变,把数学思想应用到实际问题的解决中去,进而实现对学生实践能力和创新能力的培养.但是在目前的高职高专数学建模课程中存在着许多问题,基于此,本文对问题情境驱动下的高职高专数学建模教学的有效性对策进行了研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张聪		7	1	1.0	1.0