作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在《语文课程标准》中也有对于阅读教学的指导和要求:教师要注重阅读教学中的情感体验,让学生逐步具备独立阅读的能力,在大量阅读的基础上获得丰富的积累,促进学生良好语感的形成.学生要在阅读过程中学会多种阅读方法,并应用到自己的阅读中去,能够对文学作品有初步的理解和鉴赏能力.在优秀文学作品的熏陶下,教师要引导学生形成高尚的情操,使他们的个性得到发展,形成丰富的精神世界.
推荐文章
提高小学生语文阅读能力的方法
小学生
语文阅读能力
提高方法
如何提高小学生的阅读能力
小学生
语文
阅读能力
如何提高小学生课堂阅读能力
小学语文教学
引导
阅读能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何提高小学生语文阅读能力
来源期刊 科教导刊-电子版(上旬) 学科 教育
关键词 小学语文 阅读能力
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目 语言文学
研究方向 页码范围 155
页数 1页 分类号 G623.23
字数 2258字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
阅读能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科教导刊-电子版(上旬)
月刊
chi
出版文献量(篇)
18096
总下载数(次)
42
总被引数(次)
3028
论文1v1指导