多元视角下的小学语文多媒体教学分析

• 作者: 李全平
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 多元视角 小学语文 多媒体教学 教学效果 优化改进
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 0181-0181
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

多媒体教学已经在中小学教学中得到了大规模的运用,它们在提升教学效果的同时,也显现出了一些问题,对于多媒体教学的 长远发展带来一定的影响。对于小学语文多媒体教学而言,教师应该认真解读分析其在教学中的应用效果,在多元视角下分析小学语文多 媒体教学能够取得的效果,进而根据相关分析与判断不断地优化多媒体教学,切实提升教学实效。本文主要从以下视角分析多媒体教学: 从教师教学视角分析,能够有效提升教学效果;从学生视角分析,能够帮助学生理解和记忆知识;从应用视角分析,优化改进出现的问题;从发展前景视角分析,应该进行家校联合。

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1	李全平		4	0	0.0	0.0