巧设英语语法微课小情境

• 作者: 黄菊
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 知识讲解 体验式学习 内驱力 学生会 生动有趣 语法微课 讲授者 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2019,（48）
• 页码范围: 164-164
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在英语的学习过程中,许多学生会觉得掌握语法知识十分吃力,尤其是高中语法,内容庞杂、难度较大,而微课则可对此有所帮助。但网上的语法微课大都是纯粹的知识讲解或习题解析,趣味性低,以讲授者为主体,学生被动式地学习,无法使学生产生学习兴趣。为此,我们可以通过在语法微课中创设一定的情境,给学生营造特定的语言环境,让他们进入身临其境的体验式学习,从被动接受者变为主动参与者,激发学习的内驱力。生动有趣的语言环境又有利于学生联系实际,使学生潜移默化地接受知识,增强学生对知识的理解和运用能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄菊		3	0	0.0	0.0