开展生态阅读,培育核心素养

• 作者: 颜海英
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 生态阅读 核心素养 品读表达 文化活动
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 教改前沿
• 页码范围: 114
• 页数: 1页
• 字数: 1186字
• 语种: 中文

摘要

在小学语文教学中,教师不仅要注重学生听说读写能力的培养,还要培育学生的思维,提升他们感受美、鉴赏美、创造美的能力,实现中华传统文化的传承,但在当前教学中,教师一味注重知识的灌输,对学生进行"高密度"的训练,忽视了语文核心素养的培育,存在非生态教学的现状,学生感受不到学习语文的乐趣.以讲授为主的方法导致学生处于被动的状态,他们的思维逐渐固化,想象力受到抑制,在遇到问题时不会思考.语文教学不应停留于教材的表面,要深入挖掘教材、联系生活,要将知识的习得转化为生命的成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜海英		1	0	0.0	0.0