如何让数学课趣味盎然

• 作者: 杨登坤
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 趣味盎然 积极性 注意力 内动力 挖掘 学习效果 激发
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 170,172
• 页数: 2页
• 字数: 1881字
• 语种: 中文

摘要

在课堂教学中,教师应充分发挥学生的主体作用,让学生积极主动、生动活泼地学习,让学生在课堂上"比"起来、"动"起来、"乐"起来,使学生兴趣盎然.为此,在几十年的教学实践中,我花了大量时间去钻研教材,找资料,大胆地实践探索,使学生都喜欢上我的数学课.现代教育家斯宾塞说:"教育要使人愉快,要让一切教育带有乐趣."我认为,上好一堂数学课,良好的开端是成功的一半.对于课的引入,激情的方法多种多样,当看到课堂上的学生兴趣盎然的场面,听到学生说"我最爱上数学课"的由衷表白,就更加激起了我对这方面的尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨登坤		1	0	0.0	0.0