浅谈初中数学差异教学的实践与研究

• 作者: 蔡太功
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 初中 差异化 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 360-361
• 页数: 2页
• 字数: 3435字
• 语种: 中文

摘要

数学作为初中阶段最为基础也是最重要的一门学科,其在初中基础教育中也占据了非常大的比重.并且随着我国基础教育事业的迅猛发展,初中数学课堂教学质量也实现了有效地提升.然而当前在初中数学教学中,存在着比较严重的两极分化现象,严重影响学生数学整体成绩地提升.基于此,本文主要对农村地区初中数学学习中存在的两极分化现象成因进行了深入探究,进而提出了有针对性的解决对策,以期能够为初中学生数学成绩的整体提升提供帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡太功		2	0	0.0	0.0