基于语篇教学的自然拼读法探究与实践——以闽教版六年级上册Unit5 Housework PartA教学为例

• 作者: 张丽珍
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 探究与实践 自然拼读法 英语教学法 挫败感 语篇教学 发音规则 学习单词 教学方法
• 年，卷（期）: 2019,（44）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

自然拼读法(Phonics)是国际主流的英语教学法,是以英语为第二语言的初学者学习单词发音规则及拼读技巧的教学方法。《义务教育英语课程标准(2011年版)》二级目标中指出:“学生通过学习应能了解简单的拼读规律;能根据拼读的规律,读出简单的单词。”结合现实教学,我们知道流利的单词拼读对记忆单词、提高听力、培养口语及阅读能力起重要作用。但当前小学英语词汇教学中,不少教师强调听音、跟读和模仿,学生处于被动接受的状态,边学边忘现象严重,体验不到学习的成就感,甚至陷入挫败感。

作者信息

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1	张丽珍		4	2	1.0	1.0