浅谈如何提升高三英语学科能力的策略

• 作者: 门玉焕
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 英语学科 知识点
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

高三年级的学生基础性知识学习已经达到了鼎盛的阶段,这一阶段的学生对于各学科的知识储备已经基本完成,但是对于知识,学生并未形成一个完整的整体性的认识,知识在学生的头脑中仍然是分散的板块,不同的知识混杂在一起,类似的知识点也没有在同一个地方。换句话说,就是学生的知识点未形成体系性,知识点仍然是分散的,这样是不利于学生对于知识点的调用的。每当学生碰到问题,要从大量的知识中大海捞针寻找对应知识点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	门玉焕		1	0	0.0	0.0