关于读写结合在初中语文教学中的实施探讨

• 作者: 方月红
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 读写结合 初中语文 教学实践
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 263
• 页数: 1页
• 字数: 295字
• 语种: 中文

摘要

中国语言文字极具艺术性和思想性,是中国历史文化瑰宝,更是当代教育过程中的主要语言文字.通过语文教育让更多的学生能够进一步了解这充满艺术性的语言文字.语文科目可将其看为语言和文字的结合,即是抽象感性的,也是具象理性的,在语文教学过程中想要充分的理解语言文字的魅力,便需要通过"听说读写"四个过程,读的过程可帮助学生进行语言积累,写则是让学生的思想能够于文字上得以表达.本文将于读写两个部分展开相应的讨论,提出相应的教学方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方月红		1	0	0.0	0.0