小学生法治思维的衡量标准、现状分析及其培育

• 作者: 高本光
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 法治思维 监测报告 法律逻辑 法治理念 小学生 衡量标准 义务教育 现状分析
• 年，卷（期）: 2019,（47）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

本文基于2018年8月教育部基础教育质量监测中心发布的《中国义务教育监测报告》,就小学生法治思维的衡量标准、现状及其原因进行分析,以期对小学生法治思维培育的主渠道进行探讨。一、小学生法治思维的衡量标准学术界对法治思维的内涵界定众说纷纭。综合说来,法治思维作为一种思维模式,有三大特点:以合法性为核心;追求公平和正义;按照法律逻辑和法治理念分析、思考问题。

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1	高本光		16	0	0.0	0.0