“互联网+”时代数据驱动的教育评价体系构架与实践进展

• 作者: 杨现 民顾佳妮 邢蓓蓓
• 来源期刊: 高等学校文科学术文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育评价体系 数据驱动 互联网 评价功能 增值性 数据分析 实践进展 启蒙时期
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 212-212
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

“互联网+”时代,教育评价从启蒙时期、开创时期、批判时期、专业化时期走向了精准化时期。与传统教育评价相比,数据驱动的教育评价在评价功能、评价对象、评价内容、评价方法、评价数据来源、评价数据分析、评价过程、评价结果等方面都存在较大转变,并呈现出六大特征:增值性、多元性、综合性、实时性、精准性和公平性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢蓓蓓	江苏师范大学智慧教育学院	13	96	4.0	9.0
2	杨现	江苏师范大学智慧教育学院	1	0	0.0	0.0
3	民顾佳妮	江苏师范大学智慧教育学院	1	0	0.0	0.0