观点

• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 家校合作 家校互动 预期成效 态度与价值观 家庭背景 专业知识 原因分析与对策 胜任力
• 年，卷（期）: 2019,（48）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

家校互动不良的原因分析与对策研究《中国教育学刊》,边玉芳、周欣然,2019年第11期随着时代发展,家校合作日益受到重视。众多学校都在积极开展各种形式的家校互动实践,但有些互动并没有取得预期成效,家校互动的实践性依然面临挑战。究其原因,第一,学校方面缺乏“家本化关怀”,包括忽视家长的主动性,缺乏对家长现实需求的考虑,忽视家庭背景的多样性。第二,教师在家校合作的胜任力方面有所不足,包括开展家校合作的专业知识不足,进行家校互动沟通的技能不够,对待家校合作的态度与价值观尚需转变。第三,家长方面参与意识和能力不足。