让初中地理课堂充满生命力——关于初中地理教学中"多元评价"的思考与实践

• 作者: 袁丽
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 初中地理课堂教学评价 功能 内容与标准 要求 方法
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 264
• 页数: 1页
• 字数: 2186字
• 语种: 中文

摘要

初中地理课堂教学评价是十分有价值的地理教学研究形式,对地理授课教师的教育教学水平具有较高的说服能力,是提高地理教师教学水平和质量的有力保证.客观、公正的地理课堂教学评价对提高地理授课教师课堂教学质量、提升教师教育教学素养、进一步加强和深化新一轮课改有着很重要的现实意义.本文分析了初中地理课堂教学评价的功能.构建了初中地理课堂教学评价的内容和标准体系,提出了初中地理课堂教学评价的要求和方法.