有量、有趣、有思考——体育课堂教学的三条动态路径

• 作者: 罗荣汶
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 身心发展规律 学生体质健康测试 传统教育理念 动态路径 运动技能 运动负荷 体育课堂教学 成人化
• 年，卷（期）: 2019,（48）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

从最新的全国学生体质健康测试结果中我们可以发现,学生机能、体能的部分指标出现下降的趋势。究其原因:一是教学内容随意化,运动技能的传授被弱化,运动负荷更是无从谈起;二是成人化的教学方式偏离了小学生身心发展规律,扼杀学生的学习兴趣,课堂显得枯燥;三是重"教"轻"学"的传统教育理念忽视学生思维能力的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗荣汶		3	1	1.0	1.0