国内"学校改进"问题研究综述 ——基于CNKI的文献计量分析

• 作者: 成淑霞
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学校改进 教育科学研究 研究现状 文献计量
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 传媒文化
• 页码范围: 55-57,69
• 页数: 4页
• 分类号: G451
• 字数: 3122字
• 语种: 中文

摘要

该研究以2005—2018年度刊载在中文期刊上的"学校改进"领域191篇论文为研究样本,通过文献计量的方法研究发现2005年以来学校改进的主题研究呈线性增长趋势,呈现出比较鲜明的特点.一是研究领域关注点主要集中在引进、借鉴其他国家特别是美国、英国等发达国家"学校改进"的相关经验;二是探讨薄弱学校,特别是农村薄弱学校如何开展"学校改进"是主流;三是开始出现探讨学校改进过程中的"U-S"合作模式等研究;四是开始探讨如何在学校改进中发展校长领导力和促进教师发展.同时也发现"学校改进"研究还存在一些问题,如研究层次较低、教育管理战线的研究数量少、质量低等问题.