对初中英语课堂教学互动有效性策略探究

• 作者: 甄秀香
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 阶段 策略 因材施教 教师 课堂教学 原因
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

初中阶段的英语教学是基础教学阶段,对学生未来的英语学习起着重要的作用。但是传统的英语教学存在很多问题,尤其是英语教学的针对性不强,教师无法因材施教。导致这一现象的主要原因是教师与学生之间的互动沟通少,对于学生的英语学习情况不够了解。

作者信息

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1	甄秀香		1	0	0.0	0.0