多“方”并举,把馆室“管”起来

• 作者: 陈春香
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 案例描述 记录单 科学实验室 专项督导 归档规范 规范办学行为 实验报告单 校长
• 年，卷（期）: 2019,（52）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

【案例描述】2018年10月19日下午,我到某小学开展规范办学行为专项督导。在校长的陪同下,我实地察看了学校的专用馆室。走到科学实验室,我看到实验资料记录完整,且归档规范。当我拿起实验报告单翻阅时,一张单子上的一排数字引起了我的注意,上面写的实验时间是2018年10月25日,里面还详细地记录了学生的实验情况,往后翻还有两张11月份的记录。我顿时愣住了,检查当天是10月19日,怎么一个星期后的实验过程也被记下来了?校长看到那个记录单也愣住了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈春香		3	0	0.0	0.0