多元化评价在中职《计算机应用基础》中的应用分析

• 作者: 堵晓霞
• 来源期刊: 湖北农机化
• 关键词: 多元化评价 中职 《计算机应用基础》
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 技术推广
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 字数: 3437字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1440.2019.16.050

摘要

在中职学生文化基础参差不齐、个性特长和学习需求多样化的情况下,以操作技能为主的《计算机应用基础》若采用传统的考试评价已然不能科学地评估学生的学习能力及学习成效,因此实施评价方式改革,是提高教学质量,发挥学生优势特长,促进学生成才,加快职业教育发展的有效途径.