新课改下小学低段数学“图文问题”有效解决策略分析

• 作者: 蔡水月
• 来源期刊: 中华辞赋
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 小学数学 图文问题 解决策略
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

学生处于小学阶段,是身体与心理共同成长的基础阶段,同时也是学习知识的启蒙阶段。新课程改革背景下,对于小学数学教材的编排变得更为合理,通过'图文结合'的方式让学生能够充分学习数学知识。但是在教学过程中,效率并不理想。因此,笔者对小学低段数学'图文问题'有效解决策略进行分析。

作者信息

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1	蔡水月		1	0	0.0	0.0