初中生物学教学中类比推理能力的培养分析

• 作者: 朱勇
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 初中生物 类比推理 能力培养
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 教学培养
• 页码范围: 140
• 页数: 1页
• 字数: 1855字
• 语种: 中文

摘要

类比推理可拆分成两个关键词,即类比与推理,将生物学中两个相似的事物放在一个情境中进行同类比对、异类比较,故此展开推理,将思维不断地延伸,从一个生物学问题转移到另一个问题上,获得思维延伸式的理解.初中阶段学生的生物基础还不足,他们面对新鲜的知识点,容易产生困惑、迷茫,利用类比推理的形式,能够整合生物的知识信息,推理中创新观点,突破生物思维困境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱勇	江苏省徐州市铜山区三堡中心中学	5	1	1.0	1.0