作文愁思知几何——探索语文作文教学的对策

• 作者: 孔艳娇
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 作文教学 教学对策 小学阶段
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 字数: 1702字
• 语种: 中文

摘要

对于高年级的学生来说,五年级的语文学习,已经积累了一定量的汉语词汇,在汉语拼音、识字和遣词造句等方面已经奠定了较为丰富的基础.所以,在这样的背景下,我们应当重点抓向学生作文能力的培养,但一直以来高年级的作文教学忧愁不断,学生学作文累,教师教起来亦不轻松.基于此,本文简要介绍了几点作文教学的实施对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔艳娇		2	0	0.0	0.0