推理式探究教学策略在高中生物学重要概念教学中的实践研究 ——以《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》为例

• 作者: 邱段龙
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物 重要概念 推理性探究 教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 7,17
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 2578字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.11.007

摘要

本文以《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》的教学设计为例,阐述高中生物教师在新授课时,采用推理性探究教学策略组织高中生物学重要概念教学的重要性和围绕高中生物学重要概念进行推理性探究的教学过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱段龙		1	0	0.0	0.0