高中数学分层教学初探

• 作者: 匡东梅
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 因材施教 数学成绩 高中数学分层教学 学生层次 全体学生 学生的个性 区别教学
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

分层教学是指教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别教学,以达到全体学生共同进步、提高教学质量的目的。在高中数学教学中,教师根据学生的学习情况,将学生分为不同的学生层次,采取因材施教的方式进行教学,对于提升学生的数学成绩,促进学生的个性发展意义重大。本文就高中数学分层教学法进行研究分析。

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1	匡东梅		2	0	0.0	0.0