互动与表演:微信学习打卡现象的媒介仪式透视

• 作者: 王斌
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 媒介仪式 微信朋友圈 学习打卡 互动与表演
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教育观点
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G206
• 字数: 5789字
• 语种: 中文

摘要

以微信朋友圈为代表的社交媒体平台成为了人们展示、分享生活和与他人互动的重要路径,本文以朋友圈"学习打卡"现象为研究对象,通过案例分析法和访谈法,结合"媒介仪式观"和"拟剧理论"来分析这种现象的媒介仪式是如何建构和传播的,以及探寻身处这种现象的参与者的行为表现和心理活动.