显性课程视阈下学前儿童传统节日礼仪课程内容设计

• 作者: 刘焱
• 来源期刊: 现代商贸工业
• 学科: 教育
• 关键词: 显性 学前儿童 传统节日礼仪 课程内容
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 职业教育与培训
• 页码范围: 167-168
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 3425字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.22.085

摘要

由于中国传统教育理念偏向实用知识传递的倾向,大多幼儿园以立竿见影的文明礼仪教学为主旨,致使最能精辟体现中华传统文化的节日礼仪教学逐渐被淡化.针对认知体系尚处于建构初期的学前儿童,如何通过开设计划性、周期性、专门化的传统节日礼仪课程改变上述现状极为必要.从显性课程功能核心要义出发,通过对学前儿童传统节日礼仪课程内容与教学手段的设计,构建起传统节日礼仪课程显性内容体系,希望通过外显系统的教学过程,从童蒙阶段起真正增强儿童对中华传统文化的认同感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘焱	重庆第二师范学院旅游与服务管理学院	20	27	3.0	4.0