让『问题』成为支撑初中化学有效课堂的基石

• 作者: 陆婷
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 初中化学" 问题"教学 教学有效性
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 字数: 1953字
• 语种: 中文

摘要

化学属于一门探究性科学,不仅仅是化学规律的背诵,更关键的是对化学知识的运用.初中化学是化学世界的入门钥匙,教师要注重在课堂教学中开展"问题教学",通过巧设化学问题,让充满趣味、探究性的问题成为化学课堂的催化剂.教师可以采取多元化教学方式,创设问题化教学情境,引导学生进行研究性学习,把每一课当作一个小课题,运用自己所学知识设计和完善学习方案,让学生找到适合自己的学习方法.化学教师要巧设悬疑,善用"问题"引领化学课堂,使化学课堂成为一个小小的"科研实验室".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆婷		3	1	1.0	1.0