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高中美术鉴赏课中学生人文素质的培养途径
高中美术鉴赏课中学生人文素质的培养途径
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摘要：
现代教育重视学生核心素养的培养,而高中美术教学有着独特的“美育”价值,能够有效提升学生对“美”的感知,让学生获得人文素质的提升。一个优秀的美术作品对学生的影响是全面的,鉴赏课是高中美术教学的核心所在,高中生正面临着高考压力,美术鉴赏也能在潜移默化中起到减轻压力、放松学生身心的作用。基于此,笔者将利用美术课堂鉴赏教学,探讨高中美术鉴赏课对学生人文素养的培养途径。
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浅谈高中美术鉴赏课教学中学生人文素质的培养途径
人文素质
美术鉴赏
教学环境
高中美术鉴赏教学中学生审美能力培养的实践策略
高中美术
审美能力
教学策略
美术鉴赏,提高中学生人文素养
美术鉴赏
高中
人文素养
初中美术鉴赏课中学生审美能力的培养
初中美术
鉴赏课
审美能力
培养方法
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研究主题发展历程
节点文献
高中美术
人文素养
培养途径
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新纪实·学校体音美
主办单位：
湖北长江报刊传媒(集团)有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-3003
CN：
42-1809/I
开本：
出版地：
武汉市洪山区珞喻路18号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4269
总下载数（次）
28
总被引数（次）
0
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